Por: Dr.C. Roberto Isbel Morejón Quintana
Con la presencia de los Doctores en Ciencias Yorki Mayor Hernández, Saray Núñez González, el Máster en Ciencias Ariel C. Reyes Torres, así como los miembros de Consejo de Dirección de la FEM, los Presidentes de las Sesiones Científicas Departamentales y los profesores que ostentan la categoría Científica de Doctor en Ciencisa se desarrolló el Balance de Ciencia y Técnica de la Facultad de Educación Media.
En el informe presentado por los Doctores Roberto Isbel Morejón Quintana y Rafael Antonio Hernández Cruz-Pérez, Decano y Vicedecano de Investigación y Postgrado respectivamente, se aprecian resultados notablemente superiores a los obtenidos en el 2016, lo que evidencia la prioridad que le confirió la Facultad a la gestión de los procesos asociados a las ARCs 2 y 3.
Contar con un potencial científico donde el 91,7% de los docentes poseen la categoría de máster y/o doctor, y el 51,7 % las categorías de Profesores Auxiliares y/o Titulares constituyen premisas fundamentales para conducir el postgrado y la Ciencia e Innovación que se desarrollan en la Facultad.
En el balance se estableció una correlación entre los proyectos con que cuenta la facultad (8 debidamente contratados) y el Banco de Problemas de dicha organización, lo que evidenció como la Ciencia e Innovación responden a la solución de dichas problemáticas. En tal sentido se planifican 5 nuevos proyectos para el 2018.
Dentro de los aspectos más destacados en el periodo que se analiza están:
- El cumplimiento del plan de formación doctoral para la etapa.
- El incremento en número y calidad de publicaciones científicas en revistas de ranking, así como de libros y monografías.
- La participación en eventos nacionales e internacionales.
- La participación en redes nacionales e internacionales de investigadores.
- En los impactos que se alcanzan fruto del accionar investigativo y en correspondencia con los planes de generalización.
- La gestión de la Revista Mendive, adscrita al Centro de Estudios Pedagógicos para la Educación General (CEPEG)
De igual manera se presentaron las principales debilidades, las que se revelan como prioridad para la proyección del trabajo para el 2018, a saber:
- La gestión de becas doctorales y postdoctorales.
- La superación y postgrado para los profesionales del sector no estatal.
- No se presentó a la JAN el informe de autoevaluación del programa de la Especialidad en Dirección de Instituciones Educativas.
En la actividad se presentaron las propuestas de Premios al Mérito Científico-Técnico, y así como las de premios al MES y Distinciones Especiales.
