El Departamento Historia de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca” (UPR) convoca a la I Conferencia Científico Metodológica y Jornada Científico Estudiantil sobre estudios históricos el proceso de enseñanza-aprendizaje y la divulgación de la historia en los diferentes niveles de enseñanza del sistema nacional de educación y fuera de él centrado principalmente en el objetivo de:
Exponer para su socialización los principales problemas científico-metodológicos, teóricos y prácticos de la investigación histórica ,su enseñanza y aprendizaje y la divulgación de la Historia y de Cuba, Regional, Local y Universal, así como las mejores experiencias en sus estudios ,la enseñanza y su divulgación en los diferentes niveles educativos del sistema de enseñanza nacional y fuera de él que desarrollan otras instituciones socioculturales, políticas y de masas.
El Evento Científico se desarrollará los días 20 y 22 de mayo de 2019 en la Sede Central de la UPR.
-El día 20 de mayo, de la Conferencia Científico Metodológica a las 8.30 am en el teatro “Rafael Morales” se aperturará el Evento, junto al que simultáneamente realizará el Departamento de Marxismo Leninismo, posteriormente desarrollaran las sesiones científicas por Comisiones en las que participación profesores, trabajadores y otros interesados en participar que de fuera de la institución universitaria deseen hacerlo como ponentes o participantes .Todos recibirán Certificados .
El día 22 de mayo a partir delas 8.30 am sesionará por Comisiones creadas al efecto, la Jornada Científico Estudiantil sobre el tema de la Historia sobre los siguientes temas o temáticas – comunes – que para profesores, estudiantes y demás convocados a continuación de relacionan como parte dela Convocatoria en su 1er llamado o proyecto
EJES TEMÁTICOS con propuestas de temáticas para todos los participantes, tanto docentes e investigadores, y otros interesados, así como estudiantes en su Jornada Científica de Historia.(*) (*)Para todos los tipos de Ponentes que incluye a los estudiantes en su Jornada Científica estudiantil del día 22).
I -Investigaciones históricas centradas en los antecedentes del inicio del proceso histórico dela Revolución Cubana y en los 150 años de lucha y de Revolución Cubana desde 1868 hasta nuestros días. (**)(Incluye también en su concepción y análisis la Historia regional y local)
1.1)-Historia preocolombina y colonial. El proceso de conformación nacional hasta 1902.
1.1.1-Grandes figuras y personalidades históricas por sus aportes a la historia, la economía, la cultura y arte de Cuba en el periodo.
1.1.2-José Martí, su genialidad política, su ética y sus aportes a la cultura y al proceso de liberación nacional cubano.
1.2)-Historia neocolonial de Cuba, dependencia y Revolución. Problemas políticos, económicos y socioculturales fundamentales y el planteamiento de su solución por las diferentes clases, capas, sectores sociales y fuerzas o partidos políticos. (1899-1958)
1.2.1-Las luchas revolucionarias durante la décadas del 20 y del 30, las fuerzas sociales y políticas que participaron. Papel del movimiento estudiantil y juvenil, su legado histórico.
1.2.2-Las luchas sociales y por la democracia 1935 -1952.
1.2.3-La luchas de liberación nacional y social y la guerra nacional liberadora de 1953-1958: El logro la unidad y otros factores de la victoria revolucionaria de enero de 1959.
1.2.4. Las grandes figuras históricas del periodo 1953-1958: Papel de Fidel Castro, Raúl Castro, el Che, Camilo, Almeida y otros de la Generación del Centenario.
1.2.5. Otras figuras revolucionarias poco conocidas o anónimas de la etapa.
1.2.6 –El movimiento estudiantil y juvenil .Las figuras de Sergio y Luís Saíz Montes de Oca, entre otros del país y de Pinar del Río.
1.3– La Revolución en el poder (1959-actualidad. Procesos y hechos trascendentales, y los poco conocidos o desconocidos, así como problemas de interpretación y de debate sobre el periodo.
1.3.1-Las grandes transformaciones políticas económicas, sociales y culturales en Cuba en el periodo. El problema nacional: Soluciones y retos al enfrentar los problemas del país, del logro de la independencia y del inicio y defensa de la construcción socialista.
1.3.2-La defensa de la Revolución y del socialismo en Cuba .Las grandes batallas libradas en todos los campos o esferas: Políticas económicas culturales, sociales, militares y e ideas (1959-hoy)
1.3.2.1.-La lucha contrabandidos papel de las MNR, el ER y el pueblo en general.
1.3.2.2-La Campaña de alfabetización. El papel del pueblo y en especial de los jóvenes.
1.3.2.3- La Crisis de Octubre o del Caribe. Valentía y heroísmo de todo un pueblo. Papel de Fidel .Enseñanzas del hecho.
1.3.3-Estructuración del aparato estatal en Cuba (1959 –hoy).Sus etapas y formas en los niveles del gobierno.
1.3.4 Papel de la unidad de las fuerzas revolucionaria: creación del instrumento político unitario de la Revolución, el PCC como vanguardia política y la creación de las demás organizaciones UPC-OPJM y la UJC. Trascendencia.
1.3.5-El internacionalismo proletario y la solidaridad internacional de Cuba, compromiso, necesidad y legado .Historias no contadas o poco conocidas.
1.3.6-El conflicto histórico EUA-Cuba, causas, manifestaciones, daños al país. .Las victorias del pueblo cubano. Actualidad.
1.3.7-El Periodo Especial y la resistencia heroica del pueblo cubano.
1.3.8-La Batalla de Ideas, necesidad, ejemplos, impacto y logros.
II– Historia regional y local, de instituciones y de familias, etc.
2.1-Biografías de mártires y héroes, no conocidas o poco conocidas. Actualización de las conocidas. Biografías de combatientes y héroes vivos.
2.2-Historias de familias destacadas.
2.3-Historia poco conocidas de mujeres destacadas por su accionar revolucionario.
2.4-Historias municipales, de poblados, localidades, barrios y Consejos Populares.
2.5-Historia de instituciones sociales, culturales, docentes, a todos los niveles.
2.6-Historia de la FEU, la FEEM, la UJC, la OPJM y los sindicatos y secciones sindicales a niveles de base, municipales y provinciales.
2.7-Historia de centros educacionales y de trabajo de cualquier rama del territorio.
2.8-Historia de los Centros Universitarios Municipales (CUM) y de la universalización de la enseñanza universitaria.
III-Enseñanza de la Historia
3.1 -Problemas teóricos y metodológicos de la enseñanza de la Historia.
3.2-Didáctica de la enseñanza de Historia Problemas y propuestas de soluciones Actualidades.
3.3-Experiencias significativas en la enseñanza de la Historia en los diferentes niveles de enseñanza y tipos de escuelas, (Enseñanza Preescolar o inicial, Especial, Primaria. Secundaria, Preuniversitaria, Enseñanza Tecnológica, Camilitos y desde la universidad.
3.4-Experiencias de los estudiantes en el aprendizaje de la Historia contadas por los estudiantes.
IV-La divulgación histórica .Importancia, logros problemas y propuestas de soluciones.
4.1-Problemas de la divulgación histórica. Cantidad y calidad de los libros de textos y otros textos de Historia. Propuestas de soluciones.
4.2- Política de publicaciones de textos de Historia y otros y textos auxiliares, y posibilidades de su adquisición, tanto para usos estudiantes como para uso de profesores y maestros. Necesidades y realidades. Situación nacional provincial.
4.3- La divulgación de la Historia. El uso de las TIC y de otros medios de comunicación social y educativa a través de las Redes Sociales, las páginas de la Internet, la TV y el Cine, entre otras. Logros problemas, y dificultades y experiencias .Su utilización por estudiantes en las clases.
-Estructura y forma de envío del trabajo para su inscripción al Comité Organizador y académico del Evento y su recepción.
La estructura de la ponencia Título, Resumen, Palabras clave, Introducción, Materiales y Métodos, Resultados y Discusión, agradecimientos (opcional), Referencias bibliográficas (norma APA).
-El resumen de los trabajos debe ser enviado antes del 15 de mayo de 2019, en formato Word, incluye: título, autores (hasta 3), institución que representa, dirección electrónica y teléfono del primer autor y una sinopsis de las ideas esenciales, recogidas en una cuartilla con extensión máxima de 250 palabras y palabras claves, en letra Arial 12, a espacio y medio (1,5).
-La ponencia en formato digital se entregará antes del 20 mayo (por necesidades organizativas o en su defecto, en última instancia el día del evento).
Formato de la ponencia o trabajo: 10 cuartillas, en letra Arial 12 con un interlineado de 1,5 espacios, con márgenes a 2,5 cm, sin sangrías, tabuladores o cualquier otro atributo de diseño. No debe superar entre las 28 y 30 líneas por cuartilla, para un máximo de 20 y un mínimo de 10 cuartillas por trabajo. El idioma oficial en que será publicado el artículo es el español, contando con título y resumen en inglés.
-El resumen y la ponencia con los requisitos establecidos deben ser enviados p vía email en las fechas señaladas a las siguientes direcciones:
elizbabeth@upr.edu.cu,barbara.pando@upr.edu.cu,ilylma@upr.edu.cu, barbara.roba@upr.edu.cu, lourdes.pando@upr.edu.cu
La estructura de la ponencia Título, Resumen, Palabras clave, Introducción, Materiales y Métodos, Resultados y Discusión, agradecimientos (opcional), Referencias bibliográficas (norma APA),
ESPERE EL SEGUNDO LLAMADO O VERSIÓN DE LA CONVOCATORIA
